أولاً: التعريف بالأكاديمية

1. الخلفية التاريخية

أ. افتتاح الأكاديمية

عندما اتخذ القرار بإنشاء أكاديمية ناصر العسكرية العليا، اختير أحد قصور الأسرة المالكة السابقة مقراً للأكاديمية (قصر محمد عبدالرحيم باشا صبري ـ جد الملك فاروق).

وفي 6 مارس 1965، افتتح الرئيس الراحل جمال عبدالناصر، أكاديمية ناصر العسكرية العليا، بمقرها الكائن حالياً بشارع نوال بحي العجوزة. (اُنظر صورة جمال عبدالناصر)

ب. أصل تسمية حي العجوزة

ترجع التسمية إلى أواخر عهد الخديوي إسماعيل، حيث كان محمد شريف باشا صبري صديق وزميل دراسة للخديوي إسماعيل.

وفي عام 1873، قرر الخديوي إسماعيل تشييد مقره الجديد بالزمالك (فندق ماريوت حالياً)، واستلزم البناء تحويل مجرى النيل؛ فاستخدم الخديوي مئات من العمال العائدين من حفر قناة السويس في حفر البحر الأعمى، وتشيد كوبري البحر الأعمى (كوبري الجلاء حالياً).

واستكمل الخديوي مشروعه بإخلاء المنطقة من سكانها الأصليين، ساكني العشش (الزمالك)، ورحلتهم إلى الضفة الغربية للبحر الأعمى، ومنحهم أراضي طرح النهر الناشئ بدلاً من أراضيهم السابقة. وكان محمد شريف باشا صبري (رئيس الوزراء في عهد الخديوي إسماعيل) يمتلك قطعة من الأرض، وكان يرجو أن يبني جامعاً على جزء من أرضه على النيل قرب كوبري الجلاء؛ ولكنه مات قبل تحقيق أمنيته. وأخذت أرملته "نازلي هانم" بنت سليمان باشا الفرنساوي، على عاتقها تحقيق أمنية زوجها المتوفى، وقررت بناء الجامع، وأشرفت بنفسها على بنائه، على الرغم من تجاوز عمرها آنذاك 90 عاماً. وقد شاهدها الفلاحون البسطاء من سكان المنطقة هذه السيدة العجوزة، وهي تشرف بنفسها على بناء الجامع في مكانه الحالي (مسجد النيل حالياً).

وهكذا نسب سكان المنطقة هذا الجامع إلى "السيدة العجوزة"، وسُمي جامع الست العجوزة، وصار كل من حوله يُنسب إليها. وبمرور الوقت أصبحت المنطقة كلها تُنسب إليه، ومن هنا جاءت تسمية المنطقة بحي العجوزة.

ج. أصل تسمية شارع نوال

كان محمد عبدالرحيم باشا صبري، رئيس مجلس النواب، قد عُيّن وزيراً للزراعة، وتوفي في 26 أغسطس 1930. تزوج عبدالرحيم باشا صبري توفيقة هانم (كريمة محمد شريف باشا، رئيس الوزراء في عهد الخديوي إسماعيل، وابنة نازلي هانم بنت سليمان باشا الفرنساوي)، وأنجب محمد عبدالرحيم باشا صبري من توفيقة هانم ابنتين، هما: نازلي، التي تزوجت بعد ذلك من الملك فؤاد أبو الملك فاروق، وكانت ملكة مصر، وتوفيت في 2 يونيه 1978؛ أما الابنة الثانية "نوال"، فقد ماتت وهي في السادسة من عمرها، وحزن عليها والدها حزناً شديداً، وأطلق اسمها على السراي (مقر أكاديمية ناصر العسكرية العليا حالياً)، ليصبح اسمها (سراي نوال) عام 1905، واشتهر هذا الاسم ليصبح اسماً للشارع الكبير الذي يقع فيه القصر.

د. مساحة الأرض

في عام 1900، كانت مساحة الأرض التي كان عليها القصر (ثلاثة أفدنة وسبعة قراريط، وستة أسهم) ملكاً لمحمد عبدالرحيم باشا صبري.

وفي 8 يوليه 1903، امتلك أربعة أفدنة بحوض البحر الأعمى، أخذها بطريق الشفعة مقابل 177 جنيهاً، وقد ضمها للعقد، لتصبح المساحة (سبعة أفدنة، وسبعة قراريط، وستة أسهم).

وفي 13 سبتمبر 1937، بيعت قطعة من الأرض بمساحة فدان واحد و21 سهم، من ورثة محمد عبدالرحيم باشا صبري إلى الحكومة المصرية، وذلك لإضافتها للمنفعة العامة لتنفيذ طريق موصل لمتحف فؤاد الأول الزراعي، لتصبح المساحة المتبقية للقصر (سبعة أفدنة وخمسة قراريط، وتسعة أسهم).

وفي عام 1938، ظهر في خرائط المساحة الرسمية مساحة القصر، وهي (سبعة أفدنة وخمسة قراريط، وتسعة أسهم).

2. الأكاديمية منهج وأسلوب عمل

تُعد أكاديمية ناصر العسكرية العليا أكبر معهد عسكري علمي في الشرق الأوسط، وقبلة الباحثين عن العلم العسكري والبحث العلمي. وكان التطوير في مقدمة اهتماماتها وتوجهاتها، لاستمرار تصدرها قمة المعاهد العسكرية في الشرق الأوسط، حيث انتهجت الأكاديمية سياسة التطوير من خلال عدة محاور، هي:

أ. المناهج التعليمية

يكون التركيز على المعلومات والقواعد النظرية خلال المرحلة الأساسية، للتمهيد للانتقال لباقي المراحل، إضافة إلى التركيز على التطبيقات العملية، وتمارين المجموعة، وحلقات النقاش، والندوات والأنشطة العلمية.

ب. المراجع العلمية

تركز على تحديث المعلومات في جميع الموضوعات التي تدرس بالأكاديمية، وصياغتها بشكل وافٍ، وتُجلد بطريقة متميزة. كما تحرص على إضافة موضوعات جديدة تُثري الفكر العسكري، مثل العمليات النفسية، ومادة الثورة في الشؤون العسكرية، وموضوعات القانون الدولي الإنساني، ومادة حرب المعلومات، وكذا موضوعات حفظ السلام، ومهام المراقبين الدوليين.

ج. أسلوب الاختبارات والتقييم

تصمم الاختبارات لتُنفذ في شكل اختبارات مواجهة، تُشكل لها لجان من المستشارين وأعضاء هيئة التدريس، لتقييم الدارس من خلال إظهار مهاراته وقدراته وإمكاناته، وتفاعله مع الأحداث، وقدرته على اتخاذ القرار.

د. مراكز المعلومات

فُعّل دور مراكز المعلومات بكليتي الحرب العليا والدفاع الوطني، لتحقيق أكبر قدر من الاستفادة من محتوياتها، بتخصيص توقيتات للدارسين في مركز المعلومات. ويحتوي كل مركز معلومات على شرائط فيديو، وأقراص ممغنطة، وميكروفيلم، وشبكة معلومات (الإنترنت)، التي تتيح للمعلم والدارس التواصل مع الجهات العلمية كافة، والحصول على المعلومات اللازمة لإعداد البحوث الفردية والجماعية.

هـ. أعضاء هيئة التدريس

انتقت الأكاديمية أفضل قُدامى ضباط القوات المسلحة للعمل بالتدريس بها، وذلك في إطار نقل الخبرة للدارسين، وتحقيق التواصل بين الأجيال، إضافة إلى دعوة كبار الشخصيات العامة من الوزراء والمحافظين، وكبار المفكرين العسكريين، لإلقاء المحاضرات على الدارسين في بعض الموضوعات الإستراتيجية، ومناقشة التوجهات حول القضايا الإقليمية والدولية.

شروط اختيار أعضاء هيئة التدريس بالأكاديمية

(1) أن يكون خريج كلية الحرب، أو كلية الدفاع.

(2) أن يكون ضابطاً متميزاً في مجال تخصصه، وله خبرة طويلة.

(3) أن يكون مخططاً، وتولي وظائف قيادية عليا.

(4) أن يكون قد شغل منصب قيادي على المستوى التعبوي.

(5) أن يتمتع بخبرة عالية في مجال تخصصه، وخاصة على المستوى التعبوي.

و. نظام استقبال الوافدين

يتم استقبال الدارسين الوافدين من الدول الصديقة والشقيقة لتنفيذ دورة تدريبية قصيرة، قبل بداية الدورة لمدة 15 يوماً، لصقل مهاراتهم في أسلوب التوقيع على الخرائط، والتعرف على الرموز العسكرية المستخدمة في الدراسة بالأكاديمية، إضافة لعمل الترتيبات الإدارية للدارسين وأسرهم، مثل السكن، والبطاقات العلاجية، واشتراك النوادي، وإنهاء إجراءات القدوم والإقامة.

ز. القاعات الدراسية

صُممت القاعات الدراسية بكليتي الحرب العليا والدفاع الوطني، لتشمل قاعة المحاضرات الرئيسية، وتُستخدم في المحاضرات المجمعة، وقد زودت بأحدث طرق ووسائل العرض (دائرة تليفزيونية مغلقة، وسبورة ذكية، وفيديو، وبروجكتور، وحاسب آلي متصل بشبكة الأكاديمية، ودائرة أجهزة صوتية)، كما طورت القاعات إدارياً/ فنياً، من خلال ربطها مع القاعات الدراسية (صوت وصورة) عبر شبكة المعلومات بالأكاديمية، ما يتيح لمدير الأكاديمية ومديري الكليات التدخل في الحوار وتوجيه الدارسين خلال المناقشات وإدارة الحوار، فضلاً عن تطوير الجماعات الدراسية بالكليات بالتجهيزات نفسها الموجودة بالقاعات الدراسية الرئيسية.

ح. تختة الرمل

لتحقيق أكبر استفادة في أسلوب إدارة المباريات الحربية، أُعدت تختة الرمل بكلية الحرب العليا، وجهّزت بالخرائط المجسمة والأجهزة الحديثة، وربطت بالقاعات الدراسية (صوت وصورة)، من خلال شبكة نظم المعلومات بالأكاديمية، وغرفة تحكم مطورة، إضافة إلى استخدام منظومة الخرائط ثلاثية الأبعاد، لتحقيق الواقعية في التدريب أثناء تنفيذ المباريات الحربية.

ط. فرع اللغات والترجمة

الفرع مزود بستة معامل استماع، تتسع لـ120 دارساً، إضافة لعمل شبكة لربط جميع القاعات الدراسية، والمعمل مزود بجهاز محفوظ عليه جميع المناهج ودروس الاستماع، بدلاً من شرائط الكاسيت.

ي. فرع نظم المعلومات

استحداث نظام يجري تنفيذه بالأكاديمية لأول مرة، وهو نظام ICDL، وهو نظام لتدريب الدارسين على نظم المعلومات، طبقاً لشروط ومواصفات منظمة اليونسكو التابعة لهيئة الأمم المتحدة، لتدريب ما لا يقل عن 25 دارساً في الدورة الواحدة، مع منحه شهادة في نظم المعلومات معتمدة دولياً.

ك. مركز الدراسات الإستراتيجية

توجد قاعة رئيسية بمركز الدراسات، ومزودة بأحدث الأجهزة التكنولوجية المتقدمة (فيديو، وبروجكتور، وحاسب آلي متصل بشبكة الإنترنت، وحاسب آلي متصل بشبكة نظم معلومات الأكاديمية، ودائرة أجهزة صوتية)، لإعداد وعرض الدراسات  بالمركز، بالمستوى اللائق بالأكاديمية.

3. مهام الأكاديمية

أ. تأهيل وتنمية قدرات ومهارات كبار ضباط القوات المسلحة لشغل المناصب العليا في قياداتها الإستراتيجية والعملياتية (التعبوية).

ب. تأهيل وتنمية قدرات ومهارات كبار العاملين المدنيين في الدولة لتولى المناصب القيادية.

ج. المساهمة في أنشطة الدراسات العسكرية على مستوى القوات المسلحة.

د. توثيق الروابط الثقافية والعلمية مع الأكاديميات والهيئات العلمية المماثلة على الصعيدين العربي والدولي.

4. تنظيم الأكاديمية (اُنظر شكل الهيكل التنظيمي للأكاديمية)

5. مجالس الأكاديمية

للأكاديمية مجلسان

·    أ. المجلس الأعلى للأكاديمية (انظر شكل المجلس الأعلى للأكاديمية)

(1) برئاسة السيد رئيس أركان حرب القوات المسلحة.

(2) يضم في عضويته

(أ) قادة الأفرع الرئيسية للقوات المسلحة (بحرية ـ جوية ـ دفاع جوي).

(ب) مدير الأكاديمية.

(ج) رؤساء هيئات (العمليات ـ التدريب ـ البحوث).

(د)  مدير إدارة شؤون الضباط.

(هـ) مديري كليات (الحرب ـ الدفاع، ومدير مركز الدراسات الإستراتيجية).

(و) رؤساء (جامعة القاهرة ـ جامعة عين شمس ـ أكاديمية البحث العلمي).

(ز) مساعد وزير الخارجية.

(ح) أحد مديري الأكاديمية السابقين.

(ط) مساعد مدير الأكاديمية للشؤون التعليمية.

يختص المجلس الأعلى بإقرار سياسة التعليم والبحوث والدراسات العليا وبعلاقات التعاون العلمي مع الدول الأخرى.

ب. مجلس الأكاديمية

برئاسة مدير الأكاديمية

ويضم في عضويته

(1) نائب مدير الأكاديمية.

(2) مديري كلية الحرب والدفاع الوطني، ومركز الدراسات الإستراتيجية.

(3) مساعد المدير للدراسات العليا.

(4) مساعد المدير للشؤون التعليمية.

(5) نواب مديري الكليات والمركز.

ويختص بإعداد السياسات العامة للتعليم والبحث العلمي في الأكاديمية  وتنسيقها مع الأجهزة البحثية في القوات المسلحة.

6. الدرجات العلمية

أ. تمنح الأكاديمية دكتوراه في الفلسفة في كل من:

(1)  فلسفة العلوم العسكرية وتختص بموضوعاتها كلية الحرب.

(2)  فلسفة الإستراتيجية القومية وتختص بموضوعاتها كلية الدفاع الوطني.

(3)  درجة الدكتوراه الفخرية في فلسفة العلوم العسكرية أو الإستراتيجية القومية للمصريين والأجانب.

ب. درجة زميل أكاديمية ناصر لمن أتم الدراسة بنجاح لدورتي الحرب والدفاع. (اُنظر شكل شارة زميل كليتي الحرب والدفاع)

ج. درجة زميل كلية الحرب العليا لمن أتم الدراسة بنجاح لدورة كلية الحرب. (اُنظر شكل شارة زميل كلية الحرب العليا)

د. درجة زميل كلية الدفاع الوطني لمن أتم الدراسة بنجاح لدورة كلية الدفاع. (اُنظر شكل شارة زميل كلية الدفاع)

7. أعضاء هيئة التدريس

يتم اختيار أعضاء هيئة التدريس من نخبة متميزة من ضباط القوات المسلحة وقد نص القانون الأساسي بإنشاء الأكاديمية على:

أ. أن يكون خريج الأكاديمية من إحدى كلياتها بتقدير لا يقل عن جيد جداً.

ب. أن يكون من الضباط النابهين في مجال تخصصهم ومن القادريين على الإسهام النشط في كافة الجوانب العملية التعليمية.

ج. أن تتوافر لديه الخبرة الميدانية نتيجة الاشتراك في العمليات الحربية وشغل الوظائف الرئيسية في سلاحه وفي هيئات القيادة على المستويين الإستراتيجي والعملياتي.

د. أن يكون قد سبق له العمل مدرساً في كلية القادة والأركان أو أحد المعاهد العسكرية.

هـ. كما يمكن الاستفادة بالضباط المتقاعدين ذوي الخبرة للعمل أعضاء هيئة تدريس للاستفادة من خبراتهم.

8. الدارسون من الدول الشقيقة والصديقة

أ. خريجو أكاديمية ناصر العسكرية العليا، من الدول العربية الشقيقة

الجزائر ـ سورية ـ الصومال ـ الأردن ـ فلسطين ـ ليبيا ـ لبنان ـ السودان ـ المغرب ـ العراق ـ اليمن ـ المملكة العربية السعودية ـ قطر ـ البحرين ـ الإمارات العربية المتحدة ـ الكويت ـ عمان ـ تونس ـ موريتانيا ـ جيبوتي.

ب. خريجو أكاديمية ناصر العسكرية العليا، من الدول الصديقة

بوروندي ـ كينيا ـ النيجر ـ زامبيا ـ بنين ـ الكاميرون ـ الكونغو ـ إفريقيا الوسطى ـ توجو ـ ساوتومي ـ جزر القمر ـ موريشيوس ـ اليونان ـ هولندا ـ نيجيريا ـ السنغال ـ تشاد ـ موزمبيق ـ باكستان ـ أوغندا ـ مالي ـ ساحل العاج ـ غينيا ـ زيمبابوي ـ أنجولا ـ الجابون ـ تركيا ـ ناميبيا ـ غانا ـ تنزانيا ـ إثيوبيا ـ رواندا ـ بوركينا فاسو ـ جامبيا ـ ليبريا ـ جنوب إفريقيا ـ مالاوي ـ مدغشقر ـ بتسوانا ـ ألمانيا.