( تابع ) الدورة العادية الخامسة والثلاثون لمجلس وزراء منظمة الوحدة الأفريقية في سيراليون، 18 - 28 يونيه 1980
المصدر: " قرارات وتوصيات وبيانات منظمة الوحدة الأفريقية 1963 - 1983، وزارة الخارجية، جمهورية مصر العربية، ط 1985، ص 599 - 630 "

          وإذ يلاحظ أن أكثر من 80 % من الدول الأعضاء في منظمة الوحدة الأفريقية لم ترد على استبيان منظمة الوحدة الأفريقية عن التعليم الابتدائي والثانوي الذي أرسل إليها في شهر أبريل 1977 وذلك بالرغم من رسائل الاستعجال العديدة ..

          وإذ يلاحظ أن مجموعة الخبراء ومجموعات العمل التي شكلت من أجل جمع ودراسة وتحليل ونشر المعلومات الخاصة بإعداد وتطبيق البرامج التعليمية في أفريقيا تواجه صعوبات في تنفيذ مهمتها بصورة فعالة بسبب عدم توفر البيانات الكافية من جانب الدول الأعضاء ..

          1 - يوصى بأن تقوم الدول الأعضاء في منظمة الوحدة الأفريقية بضمان لتوفير المعلومات اللازمة للأمانة العامة لمنظمة الوحدة الأفريقية وإبلاغها بها بأسرع وأسهل السبل ..

          2 - يوصى بأن يجمع التقرير الذي قامت به مجموعة الخبراء بشأن أهداف التعليم الابتدائي والثانوي في أفريقيا والتقرير المتوقع بشأن الرياضيات والعلوم والتكنولوجيا وما يتعلق كذلك بتدريب هيئة التدريس في وثيقة واحدة ..

          3 - يدعو الأمين العام إلى عقد ندوة لبحث التقارير التي أعدتها كل مجموعات الخبراء حول هذه المسألة طبقا لقرار مجلس الوزراء رقم 368 ( د 33 ) الخاص بمختلف النظم التعليمية في أفريقيا ..

CM / Res. 800 (XXXV)

قرار
بشأن التعليم المستمر
للكبار في أفريقيا

          إن مجلس وزراء منظمة الوحدة الأفريقية المنعقد في دورته العادية الخامسة والثلاثين، في فريتاون ( سيراليون ) في الفترة من 18 - 28 يونيو 1980.

          إذ بحث تقرير وتوصيات الخبراء بشأن التعليم المستمر للكبار ( وثيقةCM/1054 (XXXV)

          وإذ يذكر بتوصيات الندوة التي عقدت في منروفيا في فبراير 1979 بشأن آفاق تنمية أفريقيا ونموها الاقتصادي وإذ يذكر بخطة العمل الصادرة عن المؤتمر الثاني الطارئ لرؤساء دول وحكومات منظمة الوحدة الأفريقية الذى عقد في لاجوس في أبريل 1980 وبخاصة الفصل الذي يؤكد على التعليم ومحو الأمية.

          وإذ يضع في اعتباره أهمية محو الأمية في التعجيل بالتنمية الشاملة والمنسقة لدولنا.

          1 - يجيـز تقرير فريـق الخبـراء وتوصياته بشـأن التعليـم المستمر للكبار وثيقـة (CM/1054 (XXXV ولا سيما فيما يتعلق بما يلي:

          ( أ ) أن تعبر الدول الأعضاء عن إرادة سياسية حقيقية لإعطاء الأولوية لتعليم الكبار.

          ( ب ) سن تشريعات ووضع أحكام قانونية تحدد سياسة قومية واضحة ومتماسكة تؤكد حق الأفراد في التعليم والحد من مظاهر التفاوت فيما بين الجماعات وتتيح للشعوب الأفريقية إدراكا أفضل لمشكلات العالم الحديث.

          ( جـ ) وضع أهداف شاملة تأخذ في الاعتبار الأولويات والحقائق القومية وتخطيط هذه الأهداف على الأجل القصير والمتوسط والطويل، على أن تكون مكافحة الجهل والمرض والفقر واستيعاب وتحسين التقنيات اللازمة للأنشطة المختلفة للتنمية الاقتصادية والارتقاء بالقيم الثقافية والاجتماعية الأفريقية والانفتاح على العالم الحديث، بمثابة خطوط توجيهية للأهداف الشاملة لأي سياسة لتعليم الكبار.

          ( د ) إنشاء أجهزة قومية التنسيق تضطلع بتنسيق وتنفيذ لبرنامج تعليم الكبار كل بصورة فعالة. ويتعين أن يقوم جهاز التنسيق هذا على أساس مبدأ اللا مركزية حتى المستوى المحلي، وذلك لكي يوضع في الاعتبار احتياجات السكان المعنيين.

          ( هـ ) إقامة مؤسسات لتدريب العاملين في مجال تعليم الكبار، وفي انتظار تحقيق ذلك، يقترح الاستعانة بالمعلمين والكوادر والخبراء من الوكالات الطوعية في الريف وفي المناطق الصناعية، لأداء هذه المهمة.

          ( و ) يوصي بشدة باستخدام اللغات القومية الأفريقية في تعليم الكبار دون أن يؤدي ذلك بالضرورة إلى إهمال استخدام لغة أجنبية.

          ( ز ) ضرورة تكثيف التعاون فيما بين الدول الأفريقية في مجالي التدريب وتبادل الخبرات ولا سيما فيما بين البلدان المتجاورة التي تشترك في لغة أو أكثر، وذلك بغية تنسيق السياسات القومية بشأن هذه اللغات.

          ( ح ) ضرورة إدخال تعليم اللغات القومية الأفريقية ضمن برامج التعليم النظامي ولاسيما في المدارس الابتدائية.

          ( ط ) ضرورة أن يكون تعليم الكبار تعليما مستمرا.

          ( ى ) ضرورة استخدام الإذاعة والتليفزيون والوسائل السمعية والبحرية وغيرها من المعينات التعليمية المصنوعة محليا في تعليم الكبار.

          ( ك ) الحاجة إلى مساعدات خارجية لاستكمال الموارد المالية للدول الأفريقية في مجال تعليم الكبار

<17>